Eco Junior
Autentificare Înscriere

Activități

Idei de activități eco-recreative

Alegeți una sau mai multe, după vârsta grupei și spațiul pe care îl aveți. Le puteți organiza în Săptămâna Verde, în Școala Altfel sau ca activitate separată, oricând în anul școlar. Puteți organiza și alte activități - acestea sunt un punct de plecare, nu o listă închisă.

34 activități, trei feluri

Ce puteți face cu clasa

Fiecare fișă spune de la ce vârstă merge, câți copii sunt nevoie, unde se joacă și de ce aveți nevoie. La final găsiți două întrebări pentru discuția care încheie activitatea.

Descarcă activitățile în format PDF

Toate activitățile, în ordinea din platformă.

Regulile de circulatie

Descoperim

Regulile de circulatie

  • 5+ ani
  • toată clasa
  • afară sau în interior
  • 20–30 min
Trebuie sa respectam regulile de circulatie pentru a fi in siguranta. Se vor explica copiilor cum taversam corect strada doar prin locuri special amenajate (trecerile de pietoni), cum traversam trecerile de pietoni daca suntem pe bicicleta, culorile semaforului, purtam centura de siguranta si ocupam locul din spate al masinii in scaunul special de transport, cum circulam corect pe bicicleta sau trotineta.

La final, întrebați:

  • Unde, pe drumul vostru spre școală, este locul cel mai greu de traversat?
  • Ce ați schimba în cartier ca să fie mai sigur pentru copii?
Ce planta este?

Descoperim

Ce planta este?

  • 4+ ani
  • toată clasa
  • afară sau în interior
  • 30–45 min
Aceasta activitate ii provoaca pe copii sa descopere lumea fascinanta a plantelor. Profesorii pot aduce plante reale in clasa sau pot folosi imagini sugestive pentru a starni curiozitatea celor mici.
Copiii vor fi invitati sa observe atent plantele si sa incerce sa le recunoasca dupa forma, culoare, frunze sau flori. Daca acestia nu reusesc sa identifice planta, profesorul ii va ghida cu indicii si explicatii, transformand activitatea intr-un joc educativ si interactiv.
Pentru a imbogati experienta de invatare, pot fi prezentate si informatii interesante despre fiecare planta, inspirate din surse de incredere precum Wikipedia - de exemplu, unde creste, la ce este folosita, sau ce rol are in natura.

De ce aveți nevoie: plante reale sau imagini

La final, întrebați:

  • După ce v-ați dat seama care e care — formă, culoare, miros?
  • Ce plantă ați văzut azi și pe lângă care treceți zilnic fără să o observați?
Ne cunoastem orasul?

Descoperim

Ne cunoastem orasul?

  • 7+ ani
  • două echipe
  • afară sau în interior
  • 30–45 min
Activitatea ii incurajeaza pe copii sa isi exploreze comunitatea intr-un mod distractiv si colaborativ. Se formeaza doua echipe. Fiecare echipa alege in secret un loc cunoscut din oras si creeaza o ghicitoare cu indicii despre acel loc (ce se vede, la ce este folosit, culori, sunete, evenimente). Pe rand, echipele isi rostesc ghicitoarea cu voce tare, iar echipa adversa, ajutata de indicii, incearca sa ghiceasca locul. Dupa solutionare, profesorul completeaza cu informatii utile (istorie, rol in comunitate, reguli, curiozitati). Optional: se acorda puncte pentru ghicit rapid, se folosesc imagini sau harti, iar la final se realizeaza o mini-harta a orasului cu locurile descoperite.

La final, întrebați:

  • Care ghicitoare a fost cea mai greu de dezlegat și de ce?
  • Ce loc din oraș ați arăta cuiva care vine prima dată aici?
O poveste inventata

Ne cunoaștem

O poveste inventata

  • 5+ ani
  • individual sau echipe
  • afară sau în interior
  • 30–40 min
Activitatea stimuleaza creativitatea, vocabularul si increderea in sine. Se poate lucra individual sau pe echipe. Profesorul alege cateva cuvinte-cheie (ex.: padure, prietenie, curcubeu, aventura), iar elevii inventeaza o poveste pornind de la acestea si o prezinta cu voce tare in fata clasei. Indiferent de complexitate sau lungime, toti copiii sunt incurajati sa participe. La final, colegii pot pune intrebari, iar profesorul ofera feedback pozitiv si idei de extindere (schimbarea finalului, un personaj surpriza, banda desenata). Optional: cronometru de 1-2 minute pentru prezentare, cartonase cu imagini pentru clasele mici, album de clasa cu toate povestile.

La final, întrebați:

  • A fost mai ușor să inventați singuri sau împreună?
  • Ce cuvânt v-a dat cel mai mult de furcă?
Portretul meu

Ne cunoaștem

Portretul meu

  • 4+ ani
  • individual
  • în interior
  • 30–45 min
Activitatea dezvolta stima de sine, observarea detaliilor si exprimarea creativa. Fiecare copil isi deseneaza propriul portret, folosind o oglinda sau o fotografie ca reper. La final, copiii prezinta desenul in fata clasei si spun cateva cuvinte despre sine (culorile alese si motivul, o calitate, un hobby, un vis). Obiective: exersarea observatiei (trasaturi, proportii, expresie), imbogatirea vocabularului despre emotii si consolidarea increderii prin prezentare. Materiale: foi A4/A3, creioane, carioci, culori, oglinzi/fotografii. Optional: scurta demonstratie despre proportii, pauze de auto-reflectie si o mini-galerie cu lucrarile elevilor.

De ce aveți nevoie: hârtie, creioane colorate, o oglindă

La final, întrebați:

  • Ce culoare ați ales pentru voi și de ce tocmai aceea?
  • Ați aflat ceva nou despre un coleg, din desenul lui?
Tara, tara vrem ostasi

Ne mișcăm

Tara, tara vrem ostasi

  • 4+ ani
  • minimum 6
  • în aer liber
  • 15–25 min
Joc clasic de miscare, cooperare si strategie, pentru copii 4+ ani, recomandat pentru mai mult de 6 jucatori. Se impart copiii in doua echipe, asezate fata in fata la cativa metri distanta, fiecare formand un "gard" tinandu-se de maini. Echipa care incepe striga: "Tara, tara vrem ostasi!", iar cealalta raspunde: "Pe cine?". Prima echipa numeste un jucator advers, care alearga spre gardul lor incercand sa il sparga in punctul unde doi jucatori se tin de maini. Daca reuseste, se intoarce la echipa sa impreuna cu un jucator capturat; daca nu, ramane in echipa adversa. Adversarii au voie sa opreasca alergatorul fara a da drumul la maini. Castiga echipa care captureaza toti jucatorii adversi. Siguranta: spatiu liber de obstacole, incalzire usoara, prinderi fara smucituri. Variante: doi alergatori, limita de timp, distanta variabila intre echipe.

La final, întrebați:

  • Cum ați ales pe cine chemați din echipa cealaltă?
  • Cum e să fii chemat? Dar să nu fii chemat niciodată?
Vanatoarea de comori

Descoperim

Vanatoarea de comori

  • 5+ ani
  • minimum 2
  • afară sau în interior
  • 20–30 min
Este un joc potrivit copiilor de peste 5 ani si este nevoie de cel putin 2 jucatori. Cum se joaca: este nevoie de monede, nasturi, gume, jetoane sau orice alte obiecte mici si identice. Se ascund intr-o camera toate obiectele in locurile cele mai neasteptate dupa care se cheama copiii sa le gaseasca. Se stabileste un timp alocat pentru gasirea obiectelor. Se poate da fiecarui copil cate un pahar astfel incat sa stranga mai usor obiectele. Cine castiga: cine gaseste cele mai multe obiecte.
Varianta: Acest joc se poate organiza si in curtea scolii - se face o lista cu diferite obiecte din natura: o frunza, un fir de iarba, o castana, o ghinda, o piatra, un trifoi, o floare, o corcodusa, etc - lista este doar un exemplu si poate fi adaptata in functie de fiecare loc in parte. Cine castiga: primul care se intoarce cu toate obiectele de pe lista

De ce aveți nevoie: obiecte mici identice, sau o listă de lucruri din natură

La final, întrebați:

  • Unde v-ați uitat prima dată și unde nu v-ați gândit să căutați?
  • Dacă am fi căutat afară: ce am luat din natură și ce am lăsat la loc?
Ghiceste animalul

Descoperim

Ghiceste animalul

  • 5+ ani
  • minimum 3
  • afară sau în interior
  • 15–25 min
Joc de logica si comunicare pentru copii 5+ ani, potrivit pentru minim 3 jucatori. Un jucator se gandeste la un animal (sau extrage un bilet dintr-un bol), iar ceilalti au 5–10 intrebari pentru a strange indicii si a ghici la final despre ce animal este vorba. Raspunsurile trebuie sa fie doar "Da" sau "Nu". Exemple de intrebari: "Are aripi?", "Este ierbivor?", "Are urechi mari?", "Traieste pe uscat?", "Are dungi sau pete?". Obiective: gandire deductiva, vocabular, ascultare activa. Sugestii: stabiliti numarul de intrebari de la inceput, notati indiciile si rotiti rolurile. Variante: teme (padure/ferma/savana), un indiciu mimat, sau o singura banuiala finala.

De ce aveți nevoie: bilețele cu animale (opțional)

La final, întrebați:

  • Care întrebare v-a apropiat cel mai mult de răspuns?
  • Ce animal din cele ghicite trăiește și pe lângă noi?
Fazan

Ne cunoaștem

Fazan

  • 5+ ani
  • minimum 2
  • afară sau în interior
  • 10–20 min
Este un joc potrivit copillor de peste 5 ani si este nevoie de cel putin 2 jucatori. Cum se joaca: Se stabileste ordinea jucatorilor. Primul jucator spune in gand alfabetul si se opreste in momentul in care al doilea jucator ii spune “Stop!”. Al doilea jucator, cel care a spus “Stop!” spune un cuvant cu litera la care a ajuns primul jucator. Cuvantul trebuie sa aiba cel putin trei litere si nu poate fi un nume propriu. Urmatorul jucator, al treilea, va spune un cuvant care sa inceapa cu ultimele doua litere ale cuvantului spus de jucatorul anterior - in cazul in care copiii sunt prea mici si nu reusesc sa gaseasca ultimele doua litere jucatorul va spune un cuvant care sa inceapa cu ultima litera a cuvantului spus de jucatorul anterior. In cazul in care un jucator nu stie sa spuna un cuvant cu ultimele doua litere din cuvantul anterior primeste litera “F” - prima din “FAZAN”. Jocul se reia de la jucatorul care a gresit. Jucatorul care acumuleaza intregul cuvant se numeste “FAZAN” si pierde jocul.

La final, întrebați:

  • Ce faceți când vă blocați la o literă?
  • V-a ajutat cineva din grup fără să îi cereți?
Videoproiectii despre turism si ecologie

Descoperim

Videoproiectii despre turism si ecologie

  • 7+ ani
  • toată clasa
  • în interior
  • 40–50 min
In cadrul unor videoproiectii se vor prezenta diverse arii naturale protejate din tara noastra sau diverse probleme de mediu si se vor discuta organiza discutii pe marginea celor prezentate intre elevi si profesori. De exemplu, se vor prezenta arii protejate precum Parcul National Retezat - unde este localizat, care este motivul pentru care a fost declarat arie protejata, ce semnifica faptul ca este arie protejata, care este flora si fauna specifice acestui parc si de ce trebuie protejate sau o alta tema de discutie referitoare la mediu ar putea fi poluarea de zi cu zi - cum contribuie fiecare dintre noi la poluarea mediului si ce am putea face pentru a nu mai polua - spre exemplu utilizarea plasticului in viata de zi cu zi, in cat timp se degradeaza acesta, ce impact are asupra celorlalte vietuitoare plasticul, cum putem reduce utilizarea plasticului si cu ce poate fi inlocuit.

De ce aveți nevoie: videoproiector sau ecran

La final, întrebați:

  • Ce v-a surprins cel mai tare din ce ați văzut?
  • Ce am putea face noi, aici, pentru un loc pe care îl avem aproape?
Baba Oarba

Ne mișcăm

Baba Oarba

  • 5+ ani
  • minimum 3
  • afară sau în interior
  • 15–20 min
Este un joc potrivit copillor de peste 5 ani si este nevoie de cel putin 3 jucatori. Cum se joaca: Se delimiteaza un spatiu de joc din care participantii nu au voie sa iasa. Cine iese din spatial de joc devine automat “Baba Oarba”. Participantii se aseaza in cerc, unul dintre ei este ales sa fie “Baba Oarba” si va fi asezat in mijlocul cercului format si legat la ochi. Restul participantilor se raspandesc in spatiul de joc facand putin zgomot. In cazul in care cel legat la ochi reuseste sa atinga pe cineva si sa spuna numele celui atins, acel copil devine “Baba Oarba” si jocul se reia.

De ce aveți nevoie: o eșarfă

La final, întrebați:

  • Cum v-ați descurcat fără să vedeți? Pe ce v-ați bazat?
  • Ce a făcut grupul ca să fie sigur pentru cel legat la ochi?
Ratele si vanatorii

Ne mișcăm

Ratele si vanatorii

  • 5+ ani
  • minimum 4
  • în aer liber
  • 20–30 min
Este un joc potrivit copillor de peste 5 ani si este nevoie de cel putin 4 jucatori. Cum se joaca: Jucatorii se impart in rate si vanatori - 2 jucatori vor juca rolul vanatorilor, iar restul vor fi ratele. Se delimiteaza spatiul de joaca, de regula va fi un dreptunghi. In fiecare capat al spatiului de joc se aseaza cate un vanator care va sta in afara spatiului de joc, neavand voie sa intre in acesta. Vanatorii trebuie sa vaneze ratele cu mingea - atunci cand o rata este atinsa cu mingea iese din joc. Ratele trebuie sa se fereasca de minge fara a iesi din spatiul de joc. Ultima rata ramasa trebuie atinsa cu mingea din maxim atatea incercari cati ani are - in cazul in care nu reusesc, jocul se reia cu aceasi vanatori. Jocul se termina atunci cand toate ratele au fost atinse cu mingea, iar urmatorii vanatori sunt primele doua rate care au fost scoase din joc. Ratele pot castiga vieti in plus daca reusesc sa prinda mingea inainte ca aceasta sa atinga pamantul.

De ce aveți nevoie: o minge moale

La final, întrebați:

  • A fost mai greu să fiți rațe sau vânători?
  • Ce ați schimba la reguli ca să fie mai corect pentru toți?
Mamaliga cu malai, cum te pun asa sa stai!

Ne mișcăm

Mamaliga cu malai, cum te pun asa sa stai!

  • 6+ ani
  • minimum 2
  • în aer liber
  • 10–20 min
Este un joc potrivit copillor de peste 6 ani si este nevoie de cel putin 2 jucatori. Cum se joaca: unul dintre jucatori va invarti pe rand fiecare participant spunand: “Mamaliga cu malai / Cum te pun asa sa stai!” Acesta va trebui sa ramana nemiscat in pozitia respectiva. Dupa ce fiecare participant este stana de piatra, jucatorul special va trece pe la fiecare incercand sa-l faca sa rada – il gadila, se stramba, face mutrisoare, etc. Jucatorul care se misca sau rade iese din joc. In cazul in care ramane stana de piatra in continuare va participa si la runda urmatoare. Jucatorii speciali se pot schimba de la o runda la alta.

La final, întrebați:

  • Cât ați rezistat nemișcați? Ce v-a ajutat?
  • Ce statuie v-a plăcut cel mai mult și de ce?
Podul de piatra

Ne mișcăm

Podul de piatra

  • 4+ ani
  • minimum 6
  • afară sau în interior
  • 15–25 min
Este un joc potrivit copillor de peste 4 ani si este nevoie de cel putin 6 jucatori. Cum se joaca: dintre participanti se vor alege doi care vor sta in fata cu mainile unite si ridicate deasupra capului, ca un pod. Acestia vor canta urmatorul cantecel.


Podul de piatra s-a daramat
A venit apa şi l-a luat
Vom face altul pe rau, in jos
Altul mai trainic şi mai frumos.”
In timpul acesta restul participantilor vor trece pe rand pe sub pod. Cand cantecelul ajunge la sfarsit jucatorii care formeaza podul lasa mainile jos si-l prind pe cel care se afla in momentul respectiv sub pod. Acesta iese din joc si se alatura celor care formeaza podul. Runda se reia si in momentul in care un alt jucator este prins sub pod acesta se va iesi din joc la randul sau si va forma un pod impreuna cu jucatorul eliminat anterior.
Varianta 1:
Jucatorii care au format un nou pod se vor alatura celor care formeaza deja un pod si in acest fel podul devine mai lung.
Varianta 2:
Jucatorii care au format un nou pod ii vor inlocui pe cei care dinainte iar acestia vor intra in joc si vor putea trece si ei pe sub pod.

La final, întrebați:

  • Cunoașteți alte jocuri cu cântec, de la bunici?
  • Cum a fost când ați rămas ultimii?
Tarile

Ne mișcăm

Tarile

  • 6+ ani
  • minimum 3
  • în aer liber
  • 25–35 min
Este un joc potrivit copillor de peste 6 ani si este nevoie de cel putin 3 jucatori. Cum se joaca: Fiecare participant isi alege o tara pentru care sa joace. Se deseneaza pe jos un cerc mare in care sa incapa toti jucatorii. Fiecare jucator primeste o bucata din cerc in care trece numele tarii sale. Jucatorii se aseaza in cerc, fiecare in tara sa si se trage la sorti sau se alege jucatorul care incepe jocul. Cel care incepe ia mingea si striga: “Sa traga mata de coada si soarecele de urechi tara cu numele de ……” si va spune numele uneia dintre tarile care participa aruncand mingea in aer. Jucatorul a carui tara a fost nominalizata trebuie sa prinda mingea cat mai repede si sa o aduca in cerc strigand “STOP”. In acest timp ceilalti jucatori trebuie sa fuga cat mai departe de el. In momentul in care s-a strigat “STOP” niciun jucator nu mai are voie sa se miste. Jucatorul care are mingea alege un alt participant pe care va incerca sa-l nimereasca cu aceasta, avand voie sa faca 3 pasi in directia lui. In cazul in care reuseste sa-l atinga pe participantul nominalizat cu mingea, are dreptul sa ia o bucata din tara celui atins (cat vrea el, dar minim cat o talpa de incaltaminte). In cazul in care nu reuseste sa-l atinga cu mingea, cel care nu a fost nimerit va lua o bucata din tara celui care a aruncat cu mingea (cat vrea el, dar minim cat o talpa de incaltaminte). Jocul se reia, iar cel care arunca mingea in sus este jucatorul a carui tara a fost strigata ultima data. In cazul in care acesta nu mai este in joc – tara lui a fost cucerita, mingea va fi aruncata de ultimul jucator care a aruncat mingea si care este inca in joc. Un jucator iese din joc in momentul in care toata tara lui a fost cucerita. Cine castiga: ultimul jucator ramas in joc.

De ce aveți nevoie: o minge, cretă sau un băț pentru desenat cercul

La final, întrebați:

  • Ce ați aflat despre țara pe care ați ales-o?
  • Ce strategie ați folosit ca să nu fiți prinși?
Regulile drumetiei

Ne cunoaștem

Regulile drumetiei

  • 5+ ani
  • minimum 4
  • afară sau în interior
  • 15–20 min
Este un joc potrivit copillor de peste 5 ani si este nevoie de cel putin 4 jucatori. Cum se joaca: Jocul este inceput de o persoana care spune: “Ma duc intr-o drumetie si am de gand sa iau ...” – persoana care vorbeste va alege orice obiect pe care doreste sa-l ia in drumetie, de exemplu “un cort”. Urmatoarea persoana spune: “Ma duc intr-o drumetie si am de gand sa iau … “ – persoana care vorbeste alege orice obiect pe care doreste sa-l ia in drumetie, cu conditia ca numele obiectului sa inceapa cu ultima litera a numelui obiectului spus de primul jucator – “T” in acest caz. De exemplu va spune “un tanc” – va putea aduce tancul in cazul in care ceilalti jucatori vor spune: “Bine, poti aduce acest lucru in drumetia noastra”. In cazul in care jucatorul urmator va spune “Ma duc intr-o drumetie si am de gand sa iau o prajitura” – fie pentru ca nu a inteles regulile fie din neatentie – iar in acest moment ceilalti jucatori ar trebui sa spuna: “Nu, nu poti aduce o prajitura” si astfel jocul va continua.

La final, întrebați:

  • Din tot ce s-a spus, ce ați lua cu adevărat într-o drumeție?
  • Ce lipsește de pe listă și n-ar trebui să lipsească niciodată?
Scrie trei lucruri

Ne cunoaștem

Scrie trei lucruri

  • 7+ ani
  • minimum 3
  • în interior
  • 25–35 min
Este un joc potrivit copillor de peste 7 ani si este nevoie de cel putin 3 jucatori. Cum se joaca: Fiecare participant isi noteaza trei lucruri despre el – doua adevarate iar al treilea fals. Dupa ce au termiant toti participantii de scris, fiecare va citi cele trei lucruri cu voce tare. Dupa fiecare participant care citeste, ceilalti juctori trebuie sa ghiceasca care au fost lucrurile adevarate si care a fost cel fals.

De ce aveți nevoie: hârtie și pix

La final, întrebați:

  • Ce ați aflat despre un coleg și nu știați până azi?
  • Cum v-ați dat seama care era minciuna?
Paianjenul si musculitele

Ne mișcăm

Paianjenul si musculitele

  • 4+ ani
  • minimum 4
  • în aer liber
  • 15–20 min
Este un joc potrivit copillor de peste 4 ani si este nevoie de cel putin 4 jucatori. Cum se joaca: unul dintre jucatori va fi ales paianjen, iar restul vor fi musculitele. Paianjenul va incerca sa prinda musculitele. Fiecare musculita pe care paianjenul o prinde va deveni parte din panza sa; tinandu-se de mana cu acesta si-l va ajuta sa prinda musculitele ramase. Fiecare musculita care este prinsa se va tine de lantul format si va ajuta la prinderea celor ramase. Ultimul jucator prins devine noul paianjen.

La final, întrebați:

  • Cum a fost când ați devenit parte din pânză?
  • Ce e mai greu: să prinzi singur sau împreună cu ceilalți?
Ce incape intr-o valiza

Ne cunoaștem

Ce incape intr-o valiza

  • 5+ ani
  • minimum 3
  • afară sau în interior
  • 15–20 min
Este un joc potrivit copillor de peste 5 ani si este nevoie de cel putin 3 jucatori. Cum se joaca: Primul jucator va incepe sa spuna in gand alfabetul, iar alt participant va spune la un moment dat “STOP” – primul participant va spune la ce litera a ajuns. Apoi, fiecare participant va spune cate un cuvant care incepe cu litera respectiva si care reprezinta obiecte care incap intr-o valiza. Nu sunt acceptate cuvinte care denumesc lucruri abstracte, trasaturi, stari, nume prorpii. Sunt acceptate numai nume de obiecte care incap usor intr-o valiza. Jocul continua pana cand unul dintre jucatori nu mai gaseste niciun cuvant care sa respecte regulile jocului. Cel care se blocheaza va pierde runda si va primi litera “V”. Jocul se reia cu urmatorul participant care spune alfabetul in gand. Cine pierde: participantul care strange toate literele din “VALIZA”.

La final, întrebați:

  • Ce v-a ajutat să țineți minte tot șirul?
  • Dacă ar fi o valiză adevărată, ce ați scoate din ea?
Cum sa ne orientam...

Descoperim

Cum sa ne orientam...

  • 8+ ani
  • pe echipe
  • în aer liber
  • 45–60 min
Va fi organizat un poligon de orientare cu 5-7 posturi de control, prevazute cu lampioane in culorile alb-rosu si perforatoare diferit pentru fiecare post control.
Fiecare participant va primi o harta cu elemente cartografice generale, ce va avea pe margine numerotate posturile de control. Elevii vor composta fiecare post de control in casuta corespunzatoare.
Poligonul de orientare nu va avea mai mult de 100 m, posturile fiind amplasate la vedere, in camp deschis, astfel incat concurentii le vor identifica cu usurinta si vor fi supravegheati pe tot parcursul probei.
Se va organiza un punct de asteptare, un punct de start si un punct de sosire.
Desfasurarea jocului:
Exempul: Echipa VERDE, alcatuita din X ECO JUNIORI se prezinta la punctul de asteptare. Fiecare concurent primeste harta, instructiunile si sunt aliniati unul in spatele celuilalt. Din 20 in 20 de secunde cate un concurent va trece in punctul de start si va pleca in traseu. Concurentul trebuie sa composteze pe harta toate posturile si apoi sa se indrepte catre zona de sosire, unde va preda harta.
Castiga echipa care parcurge traseul in cel mai scurt timp.

De ce aveți nevoie: hărți, lampioane alb-roșu, perforatoare

La final, întrebați:

  • Unde ați ezitat pe traseu și cum v-ați reorientat?
  • La ce vă mai folosește o hartă, în afara jocului?
Oare ne cunoastem colegii?

Ne cunoaștem

Oare ne cunoastem colegii?

  • 5+ ani
  • două echipe
  • afară sau în interior
  • 15–25 min
Copiii se impart in doua echipe egale. Doi animatori tin un cearceaf sau o panza de culoare inchisa intre cele doua echipe, in asa fel incat cele doua echipe sa nu se vada. Fiecare echipa isi alege un reprezentat prin rotatie care va sta pitit in fata cearceafului. In momentul in care animatorii lasa jos cearceaful, fiecare copil trebuie sa spuna numele celuialt copil din fata sa. Castiga echipa a carui reprezenant a spus corect si mai repede numele reprezentantului echipei adverse, iar copilul care a pierdut trece la echipa castigatoare.
O varianta mai scurta a jocului consta in inchierea acestuia dupa ce fiecare component al echipei a spus numele adversarului. Castiga echipa care a adunat mai multe persoane.

De ce aveți nevoie: un cearșaf sau o pânză închisă la culoare

La final, întrebați:

  • Al cui nume v-a venit cel mai greu și de ce credeți că e așa?
  • Ce am putea face ca să ne știm mai bine între noi?
Sa alergam in sac

Ne mișcăm

Sa alergam in sac

  • 6+ ani
  • pe echipe
  • în aer liber
  • 20–30 min
Acest joc se poate juca individual sau pe echipe. Primul concurent din cele cinci-sase echipa ( spre exemplu ) se introduce intr-un sac (de rafie de preferat), tinandu-se de marginile acestuia, la semnalul coordonatorului de joc, acesta se va deplasa prin sarituri repetate, pe o distanta de 20 metrii ( este recomandat ca acest joc sa se desfasoare pe iarba ) va ocolii un fanion si se va intoarce la locul de plecare. Daca exista mai multi saci si echipe se va juca in stil de stafeta. Va castiga echipa care obtine cel mai bun timp. Daca se cade pe traseu, jucatorul reia cursa insa timpul nu se opreste.

De ce aveți nevoie: saci de rafie

La final, întrebați:

  • Ce ați descoperit despre cum se sare în sac?
  • Cum v-ați încurajat între voi în ștafetă?
Oul si lingura

Ne mișcăm

Oul si lingura

  • 5+ ani
  • pe echipe sau individual
  • în aer liber
  • 20–30 min
Acest joc se poate organiza pe echipe (tip stafeta) sau individual. Primul concurent va avea la dispozitie o lingura in care se aseaza un OU (fiert de preferat) iar lingura se va tine in gura sau in mana dupa caz. La semnalul coordonatorului de joc, concurentul / concurentii vor alerga pe o distanta de 20m unde vor ocolii un fanion sau mai multe dupa caz. Concurentul nu are voie sa isi aseze oul in lingura sau sa o atinga cu mana sau cu o alta mana dupa caz. Daca Oul pica din lingura jucatorul este descalificat sau echipa primeste un minus de puncte. Pentru respectarea normelor de igiena se recomanda ca fiecare concurent sa aiba lingura proprie.

De ce aveți nevoie: linguri și ouă fierte

La final, întrebați:

  • Ce ați schimbat după prima tură ca să meargă mai bine?
  • A fost mai important să fiți rapizi sau atenți?
Trasul sforii

Ne mișcăm

Trasul sforii

  • 6+ ani
  • două echipe
  • în aer liber
  • 15–25 min
Pentru a defasura acest joc avem nevoie de o frangie groasa, lunga de 10 – 15m, iar mijlocul frangiei se macheaza cu o alta sfoara colorata sau cu un fanion si se va trasa o linie (delimitare de teren, poate fi chiar si imaginara pentru a nu distruge gazonul) care va corespunde cu marcarea frangiei. Pe de o parte si alta a liniei se va lasa un spatiu de 1m latime. Jucatorii se impart in doua echipe. La semnalul coordonatorului, jucatorii apuca franghia cu ambele maini, o ridica la nivelul soldului si la comanda “start” jucatorii isi unesc fortele pentru a trage echipa adversa dincolo de delimitarea zonei.

De ce aveți nevoie: frânghie groasă de 10–15 m, un fanion

La final, întrebați:

  • Ce a contat mai mult: puterea sau faptul că ați tras în același timp?
  • Cine a dat ritmul echipei și cum s-a întâmplat asta?
Eu spun doar adevarul

Ne cunoaștem

Eu spun doar adevarul

  • 7+ ani
  • toată clasa
  • în interior
  • 25–35 min
Fiecare copil isi va nota trei lucru despre el insusi ( doua dintre acesta sa fie reale iar al treilea fals ). Cand acestia au terminat de scris, cereti fiecarui copil sa citeasca pe rand ce au scris. Apoi grupul trebuie sa ghiceasca care lucruri sunt adevarate si care au fost o minciuna. Acest joc permite copiilor sa se cunoasca mai bine.

De ce aveți nevoie: hârtie și pix

La final, întrebați:

  • Ce lucru adevărat despre un coleg v-a mirat cel mai tare?
  • Cum e să afli că ceilalți nu te cunoșteau așa cum credeai?
Imparate, Imparate cat este ora?

Ne mișcăm

Imparate, Imparate cat este ora?

  • 4+ ani
  • minimum 4
  • în aer liber
  • 15–20 min
Se va alege un copil drept Imparat care va da “porunci”, restul copiilor stau la o distanta aleasa de coordonator. Copii stau la o distanta mare si trebuie sa ia locul imparatului. Fiecare copil striga pe rand “Imparate, imparate cat este ora?”. Imparatul va raspunde la fiecare in mod diferit: 10 pasi de uriasi, 3 pasi de furnica, o mamaliga ( trbuie sa se invarte o data). Cel care se aprorie cel mai repede de el, ii va lua locul.

La final, întrebați:

  • Ce fel de pași ați cerut și de ce tocmai aceia?
  • Cum a fost să fiți împăratul? Dar să așteptați porunca?
Trei copii culeg frunze de toamnă din iarba curții școlii, fiecare cu un cartonaș colorat în mână

Descoperim

Culorile naturii

  • 3+ ani
  • toată grupa
  • în aer liber
  • 15–20 min

Un joc de observare pentru cei mai mici, care se face în curtea școlii sau în parc și durează cât aveți răbdare.

Cum se joacă: fiecare copil primește un cartonaș colorat — roșu, galben, verde, maro. Are de găsit, în jurul lui, un lucru de aceeași culoare: o frunză, o piatră, o floare, o crenguță. Când l-a găsit, îl aduce la locul de adunare și îl pune lângă cartonașul potrivit.

La final aveți pe jos un curcubeu întreg, făcut din ce era deja acolo. Numărați împreună câte lucruri ați strâns de fiecare culoare.

Pentru cei foarte mici (3 ani): dați o singură culoare întregii grupe și căutați împreună.

Regula care contează: luăm doar ce a căzut deja pe jos. Nu rupem frunze din copac și nu culegem flori vii. La sfârșit punem totul la loc, pe pământ.

De ce aveți nevoie: cartonașe sau bucăți de hârtie colorată

La final, întrebați:

  • Ce culoare a fost cel mai greu de găsit afară?
  • De ce credeți că nu rupem frunzele din copac?
Patru copii stau pe iarbă cu ochii închiși și ascultă, iar o pasăre stă pe o creangă deasupra lor

Descoperim

Ascultăm un minut

  • 4+ ani
  • toată grupa
  • în aer liber
  • 10–15 min

Cea mai scurtă activitate din listă și, surprinzător, una dintre cele care se țin minte.

Cum se joacă: copiii se așază pe iarbă sau în picioare, la distanță unul de altul, și închid ochii. Timp de un minut nu vorbește nimeni. Ascultă. Când spuneți „gata”, fiecare povestește ce a auzit.

Veți primi răspunsuri pe care nu le anticipați: o pasăre, o mașină departe, vântul prin frunze, un câine, un avion, propria respirație. Notați-le pe toate, pe o foaie mare, în două coloane: sunete din natură și sunete făcute de oameni.

Comparați coloanele. Aici începe discuția — fără să fie nevoie să o porniți dumneavoastră.

Se poate repeta în locuri diferite: în curtea școlii, în parc, lângă stradă. Diferența dintre liste spune totul.

La final, întrebați:

  • Ce sunet ați auzit și nu îl auziserăți niciodată până azi?
  • Care coloană are mai multe sunete: cea a naturii sau cea a oamenilor?
Un copil bagă mâna într-un săculeț de pânză cu ochii închiși, iar pe masă sunt o ghindă, un con de brad, o piatră și o frunză

Descoperim

Săculețul cu comori

  • 3+ ani
  • toată grupa
  • afară sau în interior
  • 15–20 min

Un joc de recunoaștere pe pipăite, potrivit și pentru grupa mică. Se poate face afară sau în clasă, într-o zi cu ploaie.

Cum se joacă: strângeți dinainte, împreună cu copiii, câteva lucruri din natură — o ghindă, o castană, o piatră netedă, o crenguță, un con de brad, o frunză uscată. Le puneți într-un săculeț de pânză.

Pe rând, fiecare copil bagă mâna în săculeț fără să se uite, alege un obiect și îl descrie înainte să îl scoată: e neted sau aspru? rece sau cald? greu sau ușor? rotund sau ascuțit? Abia la final ghicește ce este și îl scoate să vadă dacă a nimerit.

Variantă pentru grupa mare: un copil descrie, restul grupei ghicește.

De reținut: obiectele se strâng de pe jos și se duc înapoi afară la finalul activității.

De ce aveți nevoie: un săculeț de pânză și lucruri strânse de pe jos

La final, întrebați:

  • Ce ați simțit cu mâna înainte să ghiciți?
  • Care obiect a fost cel mai greu de recunoscut pe pipăite?
Trei copii traversează curtea școlii imitând animale: unul merge în patru labe, unul sare ca o broască, unul stă pe un picior ca o barză

Ne mișcăm

Mergem ca animalele

  • 3+ ani
  • toată grupa
  • afară sau în interior
  • 10–15 min

Joc de mișcare pentru cei mici, bun ca încălzire înainte de orice altceva sau ca pauză între două activități mai liniștite.

Cum se joacă: stabiliți un traseu scurt, de la un capăt la altul al curții. Strigați numele unui animal, iar copiii îl traversează mergând ca animalul acela:

ursul — în patru labe, greoi; broasca — sărituri cu picioarele lipite; barza — pași mari, pe vârfuri, cu un picior ridicat; melcul — cât mai încet cu putință; iepurele — sărituri mici și dese; șarpele — târâș, prin iarbă; vulpea — pași mărunți și fără zgomot.

După câteva ture, lăsați un copil să aleagă animalul. Veți vedea repede cine urmărește natura și cine inventează.

Fără câștigători. Nu cronometrați și nu faceți întreceri — jocul e despre cum se mișcă animalul, nu despre cine ajunge primul.

La final, întrebați:

  • Ce animal a fost cel mai greu de imitat?
  • Ați văzut vreodată, pe bune, un animal mergând așa?
O profesoară ridică un cartonaș roșu, iar copiii îngheață pe loc în mijlocul pasului, cu un semafor pe strada din spate

Ne mișcăm

Semaforul

  • 3+ ani
  • toată grupa
  • în aer liber
  • 15–20 min

Un joc clasic de alergat, care în același timp fixează culorile semaforului. Merge bine împreună cu activitatea despre regulile de circulație.

Cum se joacă: copiii se aliniază la un capăt al curții. Dumneavoastră stați la celălalt capăt, cu trei cartonașe: verde, galben, roșu.

Verde — toată lumea înaintează. Galben — se merge foarte încet, cu pași mici. Roșu — toată lumea îngheață pe loc. Cine se mișcă pe roșu se întoarce câțiva pași înapoi, nu iese din joc.

Primul care ajunge la dumneavoastră devine semaforul următoarei ture.

La final, legați jocul de realitate: ieșiți până la prima trecere de pietoni din apropierea școlii și priviți împreună cum funcționează semaforul adevărat. Dacă nu există unul, discutați cum se traversează acolo unde nu e semafor.

De ce aveți nevoie: trei cartonașe: verde, galben, roșu

La final, întrebați:

  • Ce facem când semaforul e roșu și noi ne grăbim?
  • Unde, pe drumul spre casă, aveți un semafor?
Cinci copii merg în șir ținându-se de umerii celui din față, iar primul arată spre o veveriță de pe trunchiul unui copac

Ne mișcăm

Trenulețul curios

  • 3+ ani
  • minimum 4
  • afară sau în interior
  • 15–20 min

Un joc de cooperare pentru grupa mică și mijlocie, care se poate face pe orice traseu, chiar și pe holul școlii într-o zi ploioasă.

Cum se joacă: copiii se așază în șir și se țin de umerii celui din față. Primul este locomotiva, ultimul este vagonul de la coadă. Trenul pornește încet și trece pe unde spune locomotiva — pe lângă copac, în jurul băncii, printre două pietre.

La fiecare oprire, locomotiva arată ceva și spune ce a văzut: „un copac cu scoarța crăpată”, „o băltoacă”, „o furnică”. Apoi trece la coada trenului și devine locomotivă cel care era al doilea.

Așa ajunge fiecare copil să conducă și fiecare are ocazia să arate ceva ce a observat singur.

Regula trenului: vagoanele nu se desprind. Dacă trenul se rupe, se oprește tot și se leagă la loc — iar asta se întâmplă exact atât cât e nevoie ca ei să înțeleagă de ce contează.

La final, întrebați:

  • Ce ne-a arătat locomotiva și nu observaserăți singuri?
  • Cum e să fii primul? Dar ultimul?
Trei copii sortează ambalaje curate în trei cutii — galbenă, albastră și verde — într-o sală de clasă

Descoperim

Sortăm și reciclăm

  • 4+ ani
  • toată grupa
  • în interior
  • 25–30 min

Prima activitate de reciclare pentru copiii mici, făcută cu ambalaje curate aduse de acasă.

Cum se joacă: pregătiți trei cutii de carton, colorate sau doar etichetate: galben pentru plastic și metal, albastru pentru hârtie și carton, verde pentru sticlă. Puneți în mijlocul covorului un morman de ambalaje spălate — pet-uri, cutii de suc, ziare, borcane de plastic, capace.

Pe rând, fiecare copil ia un obiect, spune din ce este făcut și îl pune în cutia potrivită. Grupa confirmă sau corectează. Nu contează cine greșește — contează că la final toate obiectele ajung unde trebuie.

Pentru grupa mare: adăugați câteva obiecte care nu se reciclează (un șervețel folosit, o pungă murdară) și discutați de ce.

Continuarea: lăsați cele trei cutii în clasă până la finalul săptămânii. Veți vedea repede dacă jocul a rămas doar joc sau a devenit obicei.

De ce aveți nevoie: trei cutii de carton și ambalaje curate

La final, întrebați:

  • Ce obiect v-a pus cel mai mult pe gânduri și de ce?
  • Ce facem acasă cu ambalajele, după ziua de azi?
Trei copii pun semințe în ghivece mici la o masă din clasă, cu alte ghivece pe pervazul însorit

Descoperim

Ghiveciul clasei

  • 4+ ani
  • individual
  • afară sau în interior
  • 30–40 min

Singura activitate din listă care nu se termină în aceeași zi — și tocmai de aceea rămâne.

Cum se face: fiecare copil primește un pahar de plastic sau un ghiveci mic, îl umple cu pământ, pune una-două semințe și le acoperă. Udă puțin și scrie numele pe pahar. Așezați toate paharele pe pervaz, la lumină.

Alegeți semințe care răsar repede și se văd bine: fasole, mazăre, năut, semințe de floarea-soarelui. Fasolea încolțește în patru-cinci zile.

Stabiliți împreună cine udă și în ce zi. Faceți un calendar simplu pe perete, cu un desen pentru fiecare zi.

Ce se învață de fapt: că o plantă nu crește pentru că vrei tu, ci pentru că are apă, lumină și cineva care își aduce aminte de ea. Unele pahare nu vor răsări — și aceea este tot o lecție, dacă vorbiți despre ea fără să faceți din asta o vină.

De ce aveți nevoie: pahare sau ghivece, pământ, semințe de fasole, apă

La final, întrebați:

  • De ce are nevoie o plantă ca să crească?
  • Cine își aduce aminte să o ude, dacă nu ne organizăm?

Aveți o idee mai bună?

Trimiteți-ne activitatea dumneavoastră

Multe dintre jocurile de aici au ajuns în listă pentru că ni le-a scris un profesor. Dacă ați încercat ceva care a mers, spuneți-ne.

Scrieți-ne Pașii de înscriere